Bases anatómicas y neurológicas del lenguaje. Logopedia y anatomofisiología.

BASES ANATOMICAS Y NEUROLOGICAS DEL LENGUAJE

 

 

 

SISTEMA AUDITIVO

  • OIDO EXTERNO: pabellón auditivo, conducto auditivo externo (3cm), membrana timpánica. Su pared cubierta de folículos pilo sebáceos y glándulas cerumen que protegen.
  • OIDO MEDIO: caja timpánica, mastoides y trompa de Eustaquio (presiones). Transforma vibraciones sonoras en Viv… Mecánicas. Mediante la cadena de huesecillos (M;Y;E;). Para transmitirlo a la ventana oval
  • OIDO INTERNO: interior del hueso temporal. Equilibrio. Sist. Vestibular formado por canales semicirculares, utrículo y saculo. Caracol o colea; rampa vestibular media y timpánica. Membrana basilar, órgano de corti y 4 filas de células ciliadas (3 Ext. y 1 int.). Trasforman energía mecánica en bioeléctrica por impulsos nerviosos hasta cerebro. Células. Amplifican la onda hasta células internas. Los movimientos ciliares transiten potencial de acción ( nervio auditivo VIII par craneal. Núcleo cruzan línea media y a través de la oliva va corteza auditiva primaria del cortes cerebral situado en lóbulo temporal del hemisferio izquierdo. 

SISTEMA NEUROLOGICO

 

  • Corteza cerebral lóbulos (F;P;T y o)
  • Funciones especializadas. Circunvoluciones separando surcos. Principalmente sensoriales y motoras del lado opuesto.
  • Funcionamiento cerebral: dist. Modelos.
  1. WERNICKE-GESCHWIND

Área de Broca: Corteza motora (mov. De la articulación.

Área Wernicke: comprensión auditiva (lóbulo temporal) cerca corteza auditiva 1ª. Se unen mediante el fascículo arqueado 2 áreas.

El lenguaje implica: a. Broca, a. Wernicke, a. facial precentral, fasc. Arqueado, circunv. Angular y cort. Visual y auditiva.

Broca: músculo- hablar.

Wernicke: auditiva-unidades de significado

Facial: movimiento de la cara

Cirv. Angular: imágenes visuales de las letras, palabras

 

DIFERENCIA ENTRE PALABRA ESCUCHADA O LEIDA

  • ESCUCHARLA: apto. Auditivo-nervio audit… Y el núcleo geniculado medial (en el tálamo). Corteza auditiva 1ª- cort. Aud.  A nivel superior- cort de asociación parieto- temporal-occipital el giro angular. Donde se integra la información auditiva, visual y táctil. A.W. compresión de las palabras mediante fasc. Arqueado – A.B. asking a girl out se almacena en la memoria para su expresión- cort. Motora para la reproducción.
  • LEERLA: retina- núcleo geniculado lateral (tálamo)- cortz visual 1ª (17)-nivel sup. (18)- giro angular- A.W. (representación auditiva)-fasc. Arqueado – A.B.

Método simplista . No hace referencia a estructuras subcorticales tálamo izquierdo y núcleo caudado izquierdo( recuerdo). Palabra escrita va directamente a. A.B. por vías distintas sonido y contenido. Prosodia, elemento armónicos del énfasis, tono y ritmo- hmf. ip address Derecho. (afectivo-prosodia)

  • Damasio:

Primer conjunto: de sistemas neuronales mediados cuerpo y su entorno. Sistemas sensoriales y motrices. Representación simbólica para entenderlo.

Segundo conjunto: estructuras del hemisferio izquierdo. Fonemas, combinaciones fonéticas, reglas sintácticas- palabras.

Tercer conjunto: intermediario entre las dos anteriores. Tomas concepto y estimular la producción verbal o recibir palabras y hacer que evoquen los conceptos. Hemisf. Izdo. Conexiones sinápticas. Estimulación simultanea de muchos grupos de neuronas. El desarrollo de las redes de conexión no es innato, se considera que hmf. Izdo. Tiene sistemas de construcción y transmisión del lenguaje  al margen del canal sensorial.

Lesión en la zona perisilviana (fisura Silvio): conjunción de fonemas dentro de palabras y a la selección de formas verbales. Dificultad para entender palabras y frases. No se afecta el ritmo ni l estructura sintáctica. Se conectan con la corteza motora y promotora a través de ganglios básales y tálamo ido. Directamente aprendizaje asociativo subcortical medio en el aprendizaje de hábitos.

  • Perisilviano anterior: habla y gramática
  • Ganglio básales: el cerebelo.

Lesión perisilviana anterior: haban de forma pausada y con gramática simplificada, frases principalmente con sustantivos.

Dificultades para entender: occitotemporal.

La mediación de conceptos generales hemisferio izdo, temporal izd. Y temporal medial: nombres propios, comunes ( zona lateral e inferior del lóbulo temporal(. Verbos-frontal

Tronco cerebral: unión medula-cráneo

12 pares craneales. 17 inervan mecanismos del lenguaje:

–        Trigémino V: sensibilidad de la cara

–        Facial VII: sensibilidad cara, glándulas y musculatura de la mímica

–        Estato-acústico VIII: audición y equilibrio

–        Glosofaríngeo IX: móv.. Bucofonatorios

–        VagoX: faringe, laringe superior e inferior o recurrente.

–        Espinal XI: movimiento esternocleidomastoideo y trapecio

–        Hipogloso XII: nervio motor de los músculos infratiroideos  y encargado de la modificación de la posición de la lengua y de su forma para la producción de las consonantes  linguales y las vocales.  

 

 

 

Vanesa Martínez Códoba

Vanesa Martínez Córdoba nº Colg 0127 Licenciatura en Ciencias y Logopedia por la Universidad de Manchester. Bachelor of Science with Honours in Logopedics por la UNIVERSIDAD DE MANCHESTER. Homologado a “Diplomatura en logopedia” el 30 de septiembre del 2005 (titulo español). Tesina de fin de carrera en “Traumatismos Craneoencefálicos. Afasias”. Postgrado “Diagnostico y tratamiento logopédico de las patologías de la voz, habla y lenguaje” Universidad de Zaragoza Técnico Superior en Audiologia y Audioprótesis” Barcelona. Especialista en Neurorehabilitación. Especialista en Deglución Atípica. Diagnostico y Tratamiento. Ortodoncia por formación continuada Castilla La Mancha. Especialista en; “Psicomotricidad sistémica” en Zaragoza. Especialista en: “Pedagogia Sistemica” en Zaragoza. Fomación en “Taping o vendaje neuromuscular” impartido por la Escuela de Patologia del lenguaje de Barcelona. Cusro de Abordaje miofuncional en las dificultades de alimentación infatil, recien nacidos y lactates impartido en Zaragoza. Curso sobre “Voz y Rehabilitación” impartido por el colegio de logopedas de Aragón. Cursode “Factores asociados a los trastornos de la escritura y dificultades grafomotoras , la lateralidad y dificultades de control motor” en Zaragoza. Curso sobre “Trastornos lecto-escritores” impartido en Barcelona. Curso “Lectura a Revision” impartido en Bilbao. Curso “Deglución Atípica” impartido en Zaragoza Curso “Método Padovan” impartido en Zaragoza Miembro Junta de Gobierno de Colegio Logopedas Aragón. Logopeda y audioprotesista en la empresa “OIR Y ENTENDER” de Zaragoza. Logopeda y audioprotesista en Laudio audición y Amplifon. Logopeda en colegios de Zaragoza y Rioja. Docente en curso impartido a Aldeas Infantiles de Zaragoza. Docente en curso impartido en IFES. UGT de: TECNICA VOCAL